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史謙:全領域傳播應做足功課
2019年04月16日 09:36 來源:中國新聞出版廣電報/網 作者:史謙 字號
關鍵詞:傳播;互聯網;媒體融合

內容摘要:中共中央政治局1月 25日舉行第十二次集體學習,中共中央總書記習近平在主持學習時強調:“推動媒體融合發展、建設全媒體成為我們面臨的一項緊迫課題。”這次,中央政治局集體學習把“課堂”設在了媒體融合發展的第一線——人民日報社新媒體大廈。“學習+實戰”再造傳播新業態采編發流程再造和融媒體中心建設是媒體融合發展的重要一環,壯士斷腕的再造建設過程必然要經歷脫胎換骨之痛。總之,學習全媒體理念、懂得全領域傳播,再造傳播新業態,需要每家媒體單位、每名從業人員形成“學習+實戰”的意識,強大自身,進而運用信息革命成果,推動媒體融合向縱深發展,做大做強主流輿論,鞏固全黨全國人民團結奮斗的共同思想基礎.

關鍵詞:傳播;互聯網;媒體融合

作者簡介:

  中共中央政治局1月25日舉行第十二次集體學習,中共中央總書記習近平在主持學習時強調:“推動媒體融合發展、建設全媒體成為我們面臨的一項緊迫課題。”這次,中央政治局集體學習把“課堂”設在了媒體融合發展的第一線——人民日報社新媒體大廈。建設全媒體,人民日報社走在了行業前列。筆者注意到,“課堂”學習內容務實,包括人民日報“中央廚房”打通了“報、網、端、微、屏”各種資源,電子閱報欄這樣的數字化終端還集成了開展思想政治學習、提供圖書期刊借閱等功能。

  不難看出,全程媒體、全息媒體、全員媒體、全效媒體讓信息無處不在、無所不及、無人不用。從思想政治學習到圖書雜志借閱,新聞報道正在各個領域實現傳播,直接進入網站、微博、微信、手機報、網絡電視等各類用戶終端,實現全領域傳播。

  作為一個全新概念,全領域傳播內涵跨越終端、行業、人群等不同領域的信息傳播。毫無疑問,從高層重視程度來看,目前我國新聞信息的傳播以互聯網為主線,全領域傳播放在新聞行業來看,外延為新聞信息借助“報、網、端、微、屏”等,通過與思想政治學習等的融合進行新聞傳播。懂得全領域傳播,對新聞媒體、編輯記者而言是一項緊迫課題、當前重任,需要了解其發展歷史和系統框架,一邊進行深度學習,一邊參與實戰應用。

  一體化發展方向需堅持

  跨媒體傳播,是信息在不同媒體之間的流動與互動;跨文化傳播,是處于不同文化背景的社會成員之間的人際交往與信息傳播活動。傳播學中,諸多概念定理、分支研究,特別是跨文化傳播這種早已出現的現象,在不同方面、不同層次上闡釋著全領域傳播的傳播學理論基礎。可見,全領域傳播雖是互聯網時代的新現象,但其理論基礎在傳播學中已有成熟研究。

  值得一提的是,人工智能、大數據等技術相互融合、跨界結合,實現查詢、分析等功能,成為輔助媒體進行新聞傳播的重要工具。毋庸置疑,計算機技術作為牽動全媒體生成、全領域傳播的引擎,一直在牽引著新聞傳播的“牛鼻子”,其融合發展也影響著媒體融合發展。因此,實現全域傳播需要堅持一體化發展方向。

  同時,通信技術一直影響著互聯網技術、新聞報道、全域傳播。特別是當前,5G技術正在中國發端,帶寬、延時控制水平的大幅度提升,預示著不久的將來,大眾通信將會進一步形成以無線為主、有線為輔的融合業態,全域傳播也將進一步以無線為主。這就需要堅持移動優先策略,讓主流媒體借助移動傳播,牢牢占據輿論引導、思想引領、文化傳承、服務人民的傳播制高點。

  最為重要的是,黨和政府層面的大力支持,勢必推動全媒體建設、全領域傳播更好地發展。因此,目前,全領域傳播的“四梁八柱”清晰可見。無論是編輯記者,還是新聞媒體,都需在熟諳支撐全領域傳播發展的系統框架基礎上開展新聞工作。

  “學習+實戰”再造傳播新業態

  采編發流程再造和融媒體中心建設是媒體融合發展的重要一環,壯士斷腕的再造建設過程必然要經歷脫胎換骨之痛。為更好地實現新聞全領域傳播,媒體及其從業者應當抱著“甘當小學生”的態度開展學習。當下,推動媒體融合發展、建設全媒體已成為我們面臨的一項緊迫課題,這需要我們在投入大量學習時間的同時,保持高強度采編實戰。

  互聯網技術作為推動全領域傳播發展變遷的核心技術,其發展可謂日新月異,技術變化勢必帶來業態變化。比如,傳統互聯網時代,網站、博客、論壇橫空出世,成為主流媒介之一,而短短幾年后,移動互聯網時代主流媒介則變為微信公眾號、自媒體平臺和客戶端。還沒來得及更好地用網站、博客、論壇編發新聞,又得借助微信公眾號、自媒體平臺和客戶端開展報道,成為很多記者編輯、新聞媒體之痛。問題根源在于,沒有進行預判性學習,包括互聯網基礎技術、全領域傳播知識等。

  預判性學習需要對新聞、互聯網、通信等行業發展趨勢有科學的判斷,更需要廣大新聞工作者發揚優良作風,撲下身子、沉下心來,以愚公移山的態度,從當前工作內容和未來可能所需知識兩個維度出發,堅持進行高強度學習。畢竟,在輿論生態、媒體格局、傳播方式發生深刻變化的情況下,不積跬步何以至千里?

  為更好地進行新聞全領域傳播,新聞媒體和從業者除了采編圖文稿件、音視頻作品,未來還需要做很多工作,如實現信息內容、技術應用、平臺終端、管理手段共融互通,探索將人工智能運用在新聞采集、生產、分發、接收、反饋中,積極發展各種互動式、服務式、體驗式新聞信息服務。全媒體呼喚全能型、一專多能型編輯記者,大勢所趨之下不僅需要高強度、快速度的學習,更需要編輯記者不懼艱難,通過采編實戰“碰釘子”“撞南墻”,在跌跌撞撞、磕磕碰碰中繼續前行,掌握新本領、實現新成長。紙上學來終覺淺,推進全領域傳播,需要用采編實戰檢驗學習改造的成果。畢竟,實踐是檢驗真理的唯一標準。

  總之,學習全媒體理念、懂得全領域傳播,再造傳播新業態,需要每家媒體單位、每名從業人員形成“學習+實戰”的意識,強大自身,進而運用信息革命成果,推動媒體融合向縱深發展,做大做強主流輿論,鞏固全黨全國人民團結奮斗的共同思想基礎,為實現“兩個一百年”奮斗目標、實現中華民族偉大復興的中國夢提供強大精神力量和輿論支持。

作者簡介

姓名:史謙 工作單位:

轉載請注明來源:中國社會科學網 (責編:王禧玉)
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